本报讯 为进一步提高人才培养方案执行度，规范教学管理，增强标准意识，提升人才培养质量，4月 4-25日，学校分批对 2019—2022四个年级各专业本学期人才培养方案执行情况开展专项核查。
此次核查内容涉及3个部门、19个教学单位69个专业，6759课程门次，包括专业必修课、专业核心课、专业基础课、专业实践课、专业选修课、公共必修课、公共选修课，毕业论文（设计）、毕业实习等。重点围绕以下内容展开：各专业人才培养方案的学分、学时设置情况是否与本学期开设课程一致；人才培养方案执行中的修改项、合理性、执行度；人才培养方案与课程体系的落实情况；见习、实习、第二课堂执行情况；课程目标达成情况等。各教学单位对此次核查高度重视，密切配合，根据要求，提交相关资料。本次专项核查工作，由专人专项实事求是逐项核查，发现绝大多数专业人才培养方案执行情况良好，课程开设符合人才培养方案要求，课程体系设置合理。极个别专业存在课程录入教务系统信息需进一步规范等问题。核查过程严谨、细致，发现问题及时反馈教学单位，由教学单位提出整改方案，形成“核查-反馈-整改”教学质量过程性监控管理机制。
本次核查坚持“全要素、全覆盖”，坚持“问题导向”，是学校开展规范教学管理、保障教学质量的具体体现，为各专业进一步完善人才培养方案，进行持续改进提供科学依据，为持续开展提升人才培养质量、促进教育教学工作高质量发展奠定基础。